Estimado doctorando/a: Tenemos el gusto de presentarte el componente de formación científico-profesional Metodología de la Investigación Educacional, el cual te guiará durante todo el presente módulo, de manera tal que al final puedas lograr avances en la tesis que desarrollas y cumplas con los objetivos trazados. Por ello deseamos que sigas disciplinadamente las orientaciones que te iremos brindando en cada uno de los temas, con la seguridad que al finalizar el módulo habrás logrado un avance sustantivo que te lleve a redactar una parte esencial de la tesis con argumentos y fundamentos científicos-pedagógicos.
De la misma manera te pedimos que leas y asimiles en detalle los desempeños que pretendemos lograr de tí pues ellos serán los que tendremos en cuenta al finalizar el componente para valorar que los propósitos de formación han sido cumplimentados. Éxitos en este camino que comienzas a recorrer.
- Profesor: DrC. Evelio Machado
El curso de Gestión de la Información y el Conocimiento con el empleo de las TIC tiene la función de prepararte en tu proceso de formación como doctor en Ciencias Pedagógicas para el ciclo de la producción de la información científica.Las actividades de investigación desarrollan generalmente una serie de productos documentales. Comprender el ciclo de esta producción ayudará mejor a elegir el tipo de información necesaria para el trabajo a realizar.
En este curso el proceso de la producción científica se ha agrupado en tres grandes momentos: el primero asociado a la búsqueda y recuperación de la información para la investigación, el segundo contiene la creación de la nueva información que emerge de la evaluación y organización de la información recuperada y el tercero relacionado con el proceso de diseminación de la información.
- Profesor: Bárbara María Carvajal Hernández
- Profesor: María de los Angeles Legañoa Ferrá
El componente Comunicación y Desarrollo Grupal tiene el propósito de prepararte en tu proceso de formación como Doctor en Ciencias Pedagógicas, en aras de la mejora de tus desempeños comunicativos e investigativos. Pretende brindar al docrtorando herramientas teórico-,metodológicas y prácticas para trabajar en grupo, sustentar la realización de tareas investigativas de forma conjunta y favorecer el desarrollo de competencias socioemocionales, con vista a fomentar aprendizajes eficaces, una formación integral con énfasis en la actividad de investigación, mediante el uso de las herramientas técnicas y sociopersonales que ello supone.
El componente se ha agrupado en tres momentos de esencia: el primero asociado al proceso formativo doctoral como comunicación, el segundo destinado al análisis del aprendizaje grupal como vía para favorecer el trabajo investigativo y el tercero relacionado con las competencias socioemocionales y su papel en la formación doctoral y el desempeño del doctorando como investigador.
La Escritura de artículo científico es uno de los componentes del Doctorado en Pedagogía que lidera el Centro de Estudios de Ciencias de la Educación "Enrique José Varona" de la Universidad de Camaguey Ignacio Agramonte Loynaz. Este componente forma parte del doctorado en Pedagogía que lidera el Centro de Estudio de Ciencias de la Educación de la Universidad de Camaguey. El mismo pretende ofrecer a los doctorandos algunas pautas de orientación sobre la redacción de artículos científicos y su publicación.
El componente Participación en eventos científicos tiene como propósito que los doctorandos sean capaces de: socializar los principales resultados de la investigación doctoral en eventos científicos, para lo cual ofrece una serie de recomendaciones teórico metodológicas conducentes a favorecer el logro de dicho propósito, al tiempo que, un acercamiento necesario a uno de los requisitos que tiene el Programa en el que Ud se encuentra matriculado, que es el de socializar sus resultados de tesis como paso previo a su presentación para la de defensa.
El componente Redacción de tesis se ubica en el centro de la producción científica del doctorando, como resultado de la lógica formativa que, en una férrea relación de contenido - forma concreta la elaboración de la memoria gráfica que constituye la tesis doctoral. En tal sentido, este componente tiene un carácter eminentemente teórico práctico y una condición imprescindible: tener qué decir desde la ciencia y hacerlo con la terminología de ella.
La elaboración de la tesis doctoral debe ser entendida como un proceso complejo cuya redacción es el colofón para la socialización del nuevo conocimiento, pero requiere, como ha hecho notar A van Dijk, de pre-escritura, la escritura y la re-escritura. Este componente ofrece herramientas que favorecen estos procesos.
